剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(📯)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🍲)吸引上海16个区(🥀)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(📼)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🍒)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🎡)的跨学科融合实践平台，引导中学(🤗)生像科学家(🏧)一样发现问题、(🎨)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🎓)师团引领下，每年(🌻)围绕宇宙科学、生命科学(🎙)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🔻)当代科学家的重要(🏧)科研成果及我国重点(🔨)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(✌)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(😑)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🌳)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🌲)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🈺)雯、王子奕(🛶)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🌅)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🍿)位同学查阅大量资料，反(💴)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(👜)节，他们对技术细(🍐)节掌握(👼)准确，对“天问二号”的图(🈶)像与参考模型辨析清晰，英语表(🌂)达自然流畅，展(🏰)现出扎实的准备与科学素养。 (🚎) 来自上海市教育(🏍)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🚎)的第一次英文科普演讲，也是一段(🔦)从“我知道(📧)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🐎)次接(😝)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🔔)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🥓)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🙁)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🛹)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(📻)交流(😫)在科学传播中的重要性：科(🏄)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🏨)，培养系统思维与(🍱)创新(😨)意识。相较于以动手操作(🖨)为主的传统科创活动，科学思创强调(😚)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🌓)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🎴)领者”，实现(🍨)思维方式的升级与延(👲)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🥡)战活动(😼)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🌠)团队引领(🔗)下(🛑)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(😏)语获取科技资讯、开(📟)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🈁)，开展批判性思维(🐞)与创意探索(💩)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🚿)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🍊)讲不仅锻炼语言能力(📼)，更激发了学生在查阅英文资(🎷)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(😀)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🐜)成协(🛅)同育人的合(🥥)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🍹)。科学思创活(🧝)动的意义，已(☕)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(😶)确解(🖌)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🛵)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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