剧情简介
上(🐞)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🅱)三个月的2025年上海市青少年科学(🔓)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🥌)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(😢)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(👡)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🔳)达与科学思维上的双重素(👹)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(☕)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(📼)引领(🕹)下，每年围绕宇宙科学、生命科学(⛑)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🐋)项(🃏)当代科学家的重(🔗)要科研成果及我国(🔰)重点科技成就与研发方向。 今年聚(👘)焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🎷)发学生思考：为什么零碳建筑(📽)、海(🕶)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🦋)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(💡)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🚻)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(♿)探测器(🔗)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🎗)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🚚)则帮助提(🍆)升演讲表现力。在答辩环节，他们对(💝)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🎴)的准备与科学素养。 来(😐)自上海市教育学会宝(❎)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(😳)接(🏗)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🚘)融入(📋)可(🌜)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(👽)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🔖)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(👘)属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🗡)3D打印(😵)相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🍾)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🐰)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🆘)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🏋)索科技(🚉)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(❎)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🍵)提出问题、表达观点、输(🎸)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(😿)研院所的(🆗)科学导师和英语专家团队引领下(🌥)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(⛽)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🛍)学表达(⚾)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🧞)探索(👛)。一批具备(🚊)科学素养、沟通(🐂)能力、实践精神与国际视野的复合(🎩)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🥫)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🍰)语科普演讲不仅锻炼语言(🚶)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🥙)合信息与逻辑表达(🐶)中的问题意识与创新思维。专家(📲)指出，活动促使学生走(✨)进真实世界的科(🐙)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🥔)入理解科学原理、提升表达能力。科(🔈)学思创活(🗿)动的意义(😻)，已不仅限于一场比赛，更是一(👸)场全民科(✂)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🛎)表达(🥔)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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