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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🍁)和上海市自动(💡)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(📁)生踊跃参与。经(⛄)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🍛)，自信的(🔒)青少年们用流利的英(✏)语讲述(👨)前沿科技话题，展现(⌚)了(🌐)新时代青少年在英(😖)语表达与科学思(🌿)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🍴)青少年搭建用英语科(🕍)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🗂)创新。自2018年起，组(📘)委会在科学导师团引领下，每(〰)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🐽)中学生探究百余项当代科学(🌴)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(📑)什么材料？如何(👠)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(👎)学生(🛒)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🤑)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🏴)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🐲)悉，为了深入理解中国天(💅)文(🤡)探测(💟)器“天问二号”的(🚄)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🔖)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🈺)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🈵)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🔃)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🌥)热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🤾)，他(💃)首次接触到瑞士苏黎世(⛪)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🥠)具备(🔭)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(👸)从空气中高效捕集二氧化(🙈)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🌝)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(👇)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(😅)交流在科学传播(🏺)中的重(🚐)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(♏)解，科学思创挑战活动通过(🙏)英语科普表达引导青少年探(🕘)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🔇)，鼓励学生提出问(🔥)题(🕕)、表达观点、输出创(😝)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🏴)在上海高校与科研院(🍝)所的科学导师和英语专家(🎈)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(😍)科技，持续拓宽青少(🖱)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🤣)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🔔)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🔂)在此平台上不断涌现。 评委专家(🤹)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(📻)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🌮)促使学生走(🐺)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(⚾)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (💒) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🎪)理，更要实现生动有(🦑)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(📯)具备扎实的知识储备；清晰明了的表(♿)达能力；富有感染(🌨)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🐐)演讲者的个性展现，包括肢(🕴)体语(🧖)言、情感投入与(🍿)语调变化，甚至是幽默、类比和生(📌)动故事的融入。有些选手以自己参与科研(👝)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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