剧情简介
(🥥)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🛴)月的(👍)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🍻)帷幕。本届活动由上海市科技艺(🧙)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(📰)区400余所学校的(💱)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🤕)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🖤)评审专家，自信的青(🔯)少年们用流利的英(🌬)语讲述前(🏅)沿科技话题(🚮)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🎤)，致力于(🌈)为青少年搭建用英语科普(🧚)全球前沿(🕥)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🍈)践(🐾)平台，引导中学生像科学(🧥)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🏨)领下，每年围绕宇宙科学、(📬)生命(🚸)科学、物质科学(🕑)与工程技术四大(🙈)领域，带领中学生探究百(🏴)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(💋)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🐅)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🙁)题，激发了学生的好奇心与探索热(🏉)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🙏)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🌁)学查阅大量资料，反复打磨内(♊)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🛐)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🆘)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(😱)海市教育学会宝(👖)山实验学校的蒋博翰同学坦言(📄)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🌐)一段从“我知道(🔵)”到(🐵)“我热爱”的成长旅(🥞)程。在文献阅读(🔥)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🎢)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🔥)动从空气中高效捕集二(😱)氧(⛵)化(🎸)碳，为零碳建筑提供(💗)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(👫)学校的樊星(🤧)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🚛)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(♍)仅是(📎)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🐕)较于以动手(🕧)操作为主的传统科创活动，科学(🤶)思创强调对科学原理的(😯)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🔓)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(📢)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🕚)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🥋)未来科技，持续拓宽青少年(💥)的科(🚻)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(📮)写作与科学表达，在理解科(👓)技原理(👹)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(👌)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🍟)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(⛔)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🈯)维。专家(⬆)指出，活动促使学生走进真实世界(🔃)的科学议题，推动家庭与(👤)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🌊)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(⏭)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🌺)者的个性展现，包(🔙)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🌐)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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