剧情简介
(🆑)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🤷)悉，为期三个月(🏋)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🤯)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🦅)心和上海市自动化(🌪)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🔭)与。经过校级和区级选拔，来自(🏩)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(💉)的青少年们用流利的英语讲述(🌬)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🕐)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🕺)、激发创新。自(🤖)2018年起，组委会在(🌍)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🍕)探究百(🍑)余项当代科(✂)学(🧤)家的重要科研成果及我国(🖊)重点科技成(⛎)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🍭)考：为(🧙)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🈚)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(⏭)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🛢)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🎚)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🏫)好评(🔄)。据悉(🎼)，为了深入理解中国天文探(🏘)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🎓)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🦃)细指(✝)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🛐)流(🛒)畅，展现出扎实(👨)的准备与科学素养。 来自上海市教育(⛴)学会宝山实验学校的蒋博(🚀)翰同学坦言，这(♑)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🤽)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🍇)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🅾)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(💵)杨第二中学附属(⏸)学(🍤)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(📩)示了自(👟)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🚐)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🥈)交流在科学(🛀)传播中的重要性：科学不仅是实(😤)验室里的数据(🌁)，更是需要被(🌔)生动讲述(🎪)的故事(🗂)！ 据(👚)了解，科学思创挑战活动通过英语科普(💑)表达引(🔽)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🈷)的传统科创活动，科(💢)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(✨)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(❤)延展。 六年来，上海(📜)市青少年科学思创挑战活动在上海(🌨)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🧓)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🐖)战的基础上，开展批判(🐊)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🔚)学生走进真实(🌀)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(📒)、(🏸)提升表达能力(📗)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(➰)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🕧)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🍒)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(⬆)强了共鸣感。(完)
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