剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(😰)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🍏)青少(🌼)年在英语表达与科学思维上(📲)的双重素养。 上海市青少年科学思创(♿)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🍾)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🐇)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(📁)成果及我国(🍩)重点科技(👀)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🌵)学生思考：为什么零碳建(♍)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(💃)大脑一样思考和(😠)行动？CPU如何(🐎)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🆖)题，激发了学生的好奇心与(🦋)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🚵)王照涵同学通过(👠)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🎿)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🙁)大量资料(💙)，反复打磨(🏢)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🌎)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(😫)会宝山实验学(㊗)校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🕓)生中的(🐈)第一次英文科普演(🍹)讲，也是一段从“我知道”到“我热(🔜)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🍜)接触到瑞士(📫)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(😴)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(♌)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🔕)碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🎁)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(⛓)己建模打印的热(🐲)门IP形象。她说，这(🎰)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(⛑)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🍴)验室里(🔋)的(🔄)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(👁)英语科普表达引导青少年探索科(🐰)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(👿)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(♉)原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🎋)出问题、(🍜)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🎨) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🔏)高校与科研院所的科学导师和英(😿)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🙇)，持(🖐)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(✅)过(😍)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🍨)思维与创意(🙆)探索(🔰)。一批具备科学素养、沟通能力(👚)、实践精(🤼)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(👱)专家一致认为，随着人工智能等(👉)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(💨)文资(🔄)料、整合信息与逻(🥫)辑表达中的问题意识与(🐬)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🌀)深入理解科学原理、提升表达(🥂)能力。科(🌅)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(👯)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🔑)众，成功(🌀)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🐡)明(🔗)了的表达能力；富有感染力和(🕌)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(👽)性展现，包括(🏄)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🏴)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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