剧情简介
上海7月1日(📻)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(❓)青少年(😟)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🐧)艺术教育中(⛺)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(😥)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🍬)挑战。面对科学和(🔪)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🤞)维上的双重素养。 上海市青少年科学思(⛲)创挑战活动已(🏫)连续举办六年，致力于为青(🧖)少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🦈)推动(🔡)学(🈸)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🃏)现问题、(📗)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(💂)会在科学导(💏)师团引(👀)领下，每年围绕宇宙科(🧙)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🍴)生探究百余项当代科学家(🐣)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🕸)物碳(👎)泵和光合制氢技术有望帮(🎟)助实现碳中和？3D打印(💇)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🕢)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(💉)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(📋)生动有趣的角(🕸)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🌛)中国天文探测器(🕢)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🗻)予精细指导(🙈)，家长则帮助提升(🎥)演讲表现力。在答辩环节，他们对(🎩)技术细节掌握(🕷)准确，对“天(🧝)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🍪)实的准备与科学素养。 来自上(🚾)海市教育学会(🔨)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🐼)读中，他首(👚)次接触到瑞士苏黎世联邦理(🕜)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🤐)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🔳)长”能力的“活”建筑材(🎒)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🅰)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🚪)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🌺)己建模打印的(🏴)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(💔)据，更是需要被生动讲述的故(😵)事！ 据(😥)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(😤)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(📤)学思(🥚)创强调对科学原(😋)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(👦)、表达观点、输出创意，从“学(📙)生”转变为“讲解(😋)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🔍)海高校与科(🚁)研院所的科学导师和英(💌)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(💂)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🆚)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(⬆)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(👶)庭与学校形(🎷)成协同育人的合力，共同助(🔣)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(♈)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🚲)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🥊)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(♊)至是幽默、类比和生动故事(🌚)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🌺))
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