剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(👸)科技艺(⏭)术教育中心和(🍂)上海市自动化学会主(🤺)办。活(🍔)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🦇)1480名学生参与最终现(🧖)场挑战(😉)。面对科学和英语评审专家，自信的青(👻)少年们用流利的英(👓)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(👴)少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🚺)。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🈯)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🐈)、推(😑)动学习思维变革的跨学科融合(⏯)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(👧)。自2018年起，组委(♏)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🍥)学、生命科学(🚿)、物质科学与工程(🤯)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🌇)家的(⌚)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(😂)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(👅)么材料？如何解决(🤠)太空垃圾问题(🎾)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(👫)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(📵)动有趣的角(🍀)色扮(🐫)演和对科学原理的深入诠释，赢(🍸)得好评。据悉，为了深入理解中国天(🔽)文探(🗽)测器“天问二号”的工作(⏰)原理，三位同学查阅大量资料，反(🍤)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🥃)升(😤)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(📷)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🚸)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🔯)究——将蓝藻(一种光合(👪)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(😭)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🛄)相关研究，现场(👀)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🍆)次(🛩)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🔹)正理解了思辨与交流在科(🎡)学传播中的重要性：科学不仅是实(🏯)验室(🏹)里的数据，更是需要被生动讲述的(🐼)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🏭)年探索科技前(🥓)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🗂)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(💡)的升级与延展。 六(🐬)年来(👝)，上海市青少年科学思创(👤)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(👔)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🏽)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🌓)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(💖)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🎻)，活动促使(👛)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🌳)育人的合力，共同助力青少年深入理(😳)解科学原理、提升(🌎)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🥚)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🥦)讲须(💦)具备(👧)扎实(📞)的知识储(🐕)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🧗)括肢体语言、情感投入与(🚑)语调变化，甚至是幽(📷)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(📳)为开场，增强了共鸣感。(完)
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