剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🦐)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🔑)动圆满落下帷幕。本届(♎)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🛋)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🥠)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🤩)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🗯)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🔑)疑、激发(💬)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(👲)宙科学、生命科学(🛌)、(🗝)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(👤)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🎅)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(💮)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🔐)动？CPU如何处理数(🤕)据？(💧)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(👾)角色扮演和对科学原理(🚼)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🦆)二号”的(🗑)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(👈)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🚫)图像与参考模(🖱)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🤘)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🌀)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(💗)于3D打印造型，还能(📽)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(💈)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🍦)校(🖲)的樊星妤以流利英(😺)语介(🐺)绍了3D打印相关研究，现场(😜)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🚎)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🧀)英语科普表达引导(🍝)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🥨)动手操作为主的传统科创活动，科学思创(⛵)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🏷)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🦅)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🌍)高校与科(😷)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🐱)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🌤)动鼓(😙)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(❎)，在(🚔)理解科(🎍)技(⏺)原理和全球挑战的基础上，开展(🔝)批判性思维与创意探索。一批具(🤦)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(📮)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🏔)讲不仅锻炼语(🎡)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(😣)整合信息与(🧢)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(⚽)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(♉)育人的合力，共同助力青少(📢)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🐨)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🆘)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(😔)动有趣、通俗易懂的表(🏬)达。面对非(😀)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(😮)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(💴)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(⛩)投入与语调变化，甚至是幽默、(🍮)类比和生动故事的(🎫)融入。有些选手以自己参与科研项(😺)目的(🥢)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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