剧情简介
上海7月1日电 (记者(🦑) 陈静)记者1日获悉(🚝)，为期三个月的2025年上海市青少年科学(💋)思创挑战活动圆(🌑)满落下(📘)帷幕。本届(👱)活动由上海市科(🏬)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🌡)与最终现场挑战。面(😆)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🙈)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(😖)创新。自2018年起，组委会在科学导师(😈)团引领下，每年围绕宇宙科学(🧝)、生命科学(🌾)、物质科学与工程技术四大领域，带领(👲)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🔨)与研发方向。 今年聚焦的13个科(🚼)技热点依然充满挑(💋)战，引发学生思考：(🏜)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🐒)如何解决太空垃圾(🛸)问题？(👣)DeepSeek如何像人类大脑一(🌬)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🔽)题，激发了学生的好奇心与(🙁)探索热情。 来自上(🚅)海外国语大学(☕)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🚧)涵(😵)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(📢)予(😾)精细指导，家长则(🔥)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(👅)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(👤)畅，展现(💀)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(😆)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🛡)爱”的成长旅程。在(🐡)文献(🎌)阅(🥍)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🎼)融入可打印凝胶(🦎)，打造出具备“生长(🤧)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🛒)碳，为零碳建筑提供新路径。 (🔋)来自上海市曹(🛶)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🚿)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(⛪)的数据，更是需要被生(🥁)动讲述的故事！ (📤)据了解，科学思创挑战活(🎟)动通过英语科普表达(➿)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(💵)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(👤)应用，鼓励学生提出问题、(🛢)表达观点、输出创意，从“学生”转变(🥕)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🖨)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🏒)资讯、开展科普写作(🌃)与科学表达，在理解(🐙)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(📎)，随着人工智能等前(🖨)沿科技的迅猛发展，英语科普演(🚻)讲不仅锻炼语言(🏦)能力，更激发了学生在查阅英文资(💖)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(💕)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(😡)学素养的培育工程。 专家们建(⤵)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🆓)懂的表达。面对(🛏)非专业大众，成功的科普演讲(👄)须具(📔)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🐹)的吸引力往往来自演讲者的个性(🔵)展(📴)现(🔧)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🎞)和生动故事的(🧔)融入。有些选手以自己参与科研项(🐹)目的亲(🍟)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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