剧情简介
上(📏)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🤮)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(😮)战(🤜)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🛁)会主办(🚃)。活动吸引(🐄)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(📱)学校1480名学生参与最终现场(📴)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(📻)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🍏)上(🚪)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🐔)少年搭建用英语科普全球前沿(🚷)科技、推动学习思维变革的跨(🧥)学科融合实践平台，引导中(🆒)学生像科学家一样发(💌)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🕛)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🈯)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🐩)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😛)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(✊)与探索热情。 来自上海外国语(📍)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🗳)涵(🏮)同学通过生动(🃏)有趣的角色扮(🚏)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🎷)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(💖)答辩(💤)环节，他们对技术细节掌握准确，对(🥏)“天问二(🏤)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🔲)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(👃)市教育(🥊)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🏙)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🔁)材料不仅可用(⚡)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(👡)，也(💯)真正理解了思辨与交流在科学(🈴)传播中的重(🤑)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(😓)语科普表达引导青少年探索科(🚨)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🥕)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🏞)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🗡)问题、表达(🌆)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🐒)现思维方式(🔰)的升级与(🖨)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(👧)动在上海高(🦖)校与科研院所的科学导师和英语专家团(🌡)队引领下，聚焦(✒)全球议题，面向未来科技，持续(🐦)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(💴)学生通过英语(🐚)获取科技资讯、开展科普写(😤)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(📒)的基础上(🐏)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🚾)。 评委专家一致认为，随着人(📲)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🔔)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(❇)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🚞)民科学素养的(🕯)培育工程。 专家们建议：(🐁)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(📩)原(🦁)理，更要实(🤐)现生(🕴)动有趣(🚤)、通俗易(🧠)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🐕)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(👷)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单