剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🍁))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(✊)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🕓)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🤛)区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🥒)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(💿)参与最终现场挑战。面对科学和英语评(✖)审专家，自信的青少年们(💤)用流利的英语讲述前沿科(🍱)技话题，展现了新时(🐁)代青少年在(⛰)英语(📕)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🕖)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🎱)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🏿)师团引领下，每(🍸)年围绕宇宙科学、生命(🌂)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(♓)重点科技(😹)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🏨)生思考(🔡)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(😤)决太空垃圾问题？DeepSeek如(🏮)何像(㊙)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🌝)前沿的现实问(🛎)题，激发了学生的好奇心与探索热情(🔑)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🛺)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🔚)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🈳)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🎰)辩环节，他们对技术细节掌握准(🛣)确，对“天(🛁)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🚍)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(👠)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🙄)英文科普演(🔦)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🚹)旅程(🐍)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🙆)前沿研究——将蓝藻(🉐)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🚠)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🖖)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🖱)科学观点，也真正理解了思(⛴)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🏭)需要被生动讲述(🤜)的故事(🍬)！ 据了解，科学思创(🎳)挑战活动通过(🔂)英语科普表达引导青少年探(🖕)索科技前沿，培养系统思维与创(🌨)新意识。相较于(🕊)以动手操作为主的传统科创活(👏)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🌟)用，鼓励学生(🌫)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🆔)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(💾)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🥎)青少年的(⬆)科学视(⤵)野。活动鼓励学生通过(👃)英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🍠)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🕯)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🗿)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🦉)技的(⏹)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🚊)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🧠)中的问题意识(🌀)与创(👧)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🌵)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🛁)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🎪)现生动有趣(🍫)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(⬜)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(⏹)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🐄)。(完)
猜你喜欢
电影周榜单