剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🔰)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🏦)科技(🤾)艺术教育中心和上(🏆)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(💤)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🔜)们用流利的(✴)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(😭)少年在英语表达与科(💻)学思维上的(🍴)双重素养(👰)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(✊)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🎙)四大(🎷)领域，带领中学生探究百余项当代科(📴)学家的重要(🔌)科研成果及我国重点科技成(💌)就与研发方向。 今年聚焦的(🕦)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🌎)？如何解决太空垃圾问题？(🍐)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🌋)行(🐎)动(🚗)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(📑)生动有趣的(🏛)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🙆)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🍀)和PPT制作上给予精(👠)细指导，家长则帮助提升演(🎋)讲表现力。在答(🌡)辩环节，他们对技术细节掌(🐈)握准(🌡)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(📛)达自然流畅，展现(🐈)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🤱)学会宝山实验学校的(🥃)蒋博翰同学坦言，这是他(💍)人(🐈)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🏨)读中，他首次接触(🥔)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🎺)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🙅)效捕集二氧化(💸)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🚉)市曹杨第二中学附属(🤩)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🈸)印相关研(➡)究，现场展示了自己建模(🦗)打印的热门IP形象。她说，这(😺)次经历让她不仅(🌮)学会了清(👗)晰表达科学观点，也真正理(👐)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🗄)思创挑战活动通过英语科普表达引(😂)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(👐)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(⬅)理解与(🍃)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🌹)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(💔)所的科学导师和英语专家团队引领(🌑)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🌠)技资讯、开(🈵)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🛒)学素养(👤)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🏡)为，随着人工智能等前沿(💽)科技的迅猛发展，英语科普演讲(🍈)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🔓)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🍯)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(💕)达能力。科学思创活动的意义(🙁)，已不(😼)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🗑)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(👽)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(📗)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(📜)的(🔔)吸引力往(📣)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🛩)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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