剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(👻)与。经过校级(🥩)和区级选拔，来自286所(➖)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🏣)连续举办六年，致力于为青少年搭建(🐃)用英语(🐸)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🤔)生像科学家一样发现(🍸)问(👄)题、提(🛩)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🙆)师团引领(🥀)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(⛸)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🐙)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🎏)空垃(📓)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🍃)实问题，激发了学(💐)生的好奇心与探索热情。 来自上海外(📢)国语大学松江外国语学(🤹)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🔩)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(👷)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(✖)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(👴)，反复打磨内容。老师在演讲稿(🚐)撰写和(♊)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(👁)升演讲(👯)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🤦)参考模型辨析清(🐘)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🍫)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(⛏)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🌜)入可打印(❌)凝胶，打造出具备“生长”能力的(💳)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(📀)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(💿)场展示了自己建模打印的热门IP形(🍚)象。她说，这次(🐋)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🚢)动(❕)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🦄)活动通过(📢)英(🦄)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🐀)对科学原理的(🍔)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🕳)。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🐱)战活动在上海高校与科(🤝)研院所的(🖕)科学导师和英语专家团队(👹)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(👻)宽青少(🧠)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🏘)展科普写(🌪)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🐑)的(🛳)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🍝)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(💤)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🤵)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🤷)中的问题(😁)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🏎)的核心在于(🏢)“传播”，不仅要(⛽)准确解释科学原理，更要实现生动(🚼)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(😭)众，成(✒)功的科普(🐺)演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🏩)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🔡)调，演讲的吸引力往(🍫)往来自演讲者的个性(🙊)展现，包括肢体(💃)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🈯)比和生动故事的(⛏)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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