剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🙈)下帷幕。本届(🏻)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(⬇)对科学和英语评审(👏)专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🈵)述前沿科技话题，展现(🚯)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(👘)球前沿科技(🏥)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(♊)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🕯)宇宙科学、生命科(🌶)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(📃)学生探究百余(🖐)项当代科学(🚗)家的重要(🚸)科研成果及我国重点科技成就(📵)与研发(🙎)方向。 今(📿)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🌁)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🥏)题，激发了(🛅)学生的(🏀)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🐂)学松江外国语(👠)学(🔋)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🏐)的角色扮演和对科学原(➿)理的深入诠释，赢得(🕒)好评。据悉，为了(🛡)深入理解中国天(✝)文(🙀)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🐩)，反(✖)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🐙)。在答辩环节，他们对(🔰)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(📩)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🚕)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🏠)光(🛌)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🔐)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🥄)新路径。 来自上(♏)海市曹杨第二中学附属学校的樊(👸)星妤以流利英(🌘)语介绍了3D打印(🏔)相关研究，现场展示了自己建模(🗄)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🔙)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🚃)活动通过英语科普表达引导青少年探索(👑)科技前(💖)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(⏺)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🎫)应用(🎅)，鼓(📊)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(✉)者”，实现思维方式的升级与(🛎)延展。 (💂)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🍥)和英语专家团队引(⏸)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🌽)动鼓励学生通过(🛤)英语获取(🏡)科技资讯、开展科普写作与科(🅰)学表达，在理解科技原(🙀)理和(⚽)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(📷)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🕋)才(🥋)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(📺)科技的迅猛发(🎭)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🔺)料、整(🐃)合信息与逻辑表达(🤵)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(👌)协同育人的(👷)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(👟)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🚯)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🕎)现。他们强(😺)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(✳)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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