剧情简介
上海7月1日电(🤓) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🥓)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(😲)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🥀)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🕛)场挑战(🔀)。面对科学和英语评(❔)审专家，自信的青少(👦)年们用流利的英(🌑)语讲述前沿科技话(🔟)题，展现了新时代青少年在英语表(🎵)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🌸)英语科普全球前沿科(🦓)技、推动学习思维变革的跨(🐛)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🔆)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(👙)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(💻)大领域，带(🐘)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(⛑)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🏺)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🕒)些紧贴科技前沿的现实(📭)问题，激发了学生的好奇心与探索热情(✝)。 来自上海(🐣)外国语大学松江外国语(📳)学校的陈诗雯、王子奕和(💩)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(👠)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(📖)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🌆)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🛺)科学素养。 (🐀) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🧗)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🕥)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🔜)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🐒)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(👏)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🌌)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🌃)与交流在科学(🔺)传播中的重要(🎇)性：科学不仅是实验(🦐)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(⚡)战活动通过英语(🍊)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🤜)思创强调对科学原理的(🏴)理解与知识应用，鼓励学生提(📿)出问题、(🚆)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🕘)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🎱)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🏮)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(⬜)与科学表达，在理(👉)解科技原理(🤘)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🔹)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🏋)才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🙀)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🛌)激发了(🌳)学生在查阅英文资料、(🌺)整合信息(🕘)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🔐)家(🎨)指出，活动促使(🏁)学生(😥)走进真实世界的(🕛)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🤛)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(👏)准确解释科学原理，更要实现生动有(♟)趣、(🏛)通俗易懂的表达。面(🏯)对非专业大众，成功的(🚠)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(💰)表达能力；富有感染力和(🦁)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🔢)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🎗)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(⛹)开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单