剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🔊)获悉，为期三个(♌)月的2025年上海市青少年(📄)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(♒)教育中心和上海市自动化学会主(🦇)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🚻)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🎩)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🌝)语讲(🐘)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(👄)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(👴)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🛡)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(😑)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🧤)领(🗑)下，每年围绕宇宙(🐮)科学、生命科学、物质(🕐)科学与工(➿)程技术四大领域，带领中(🚧)学生探究百余项当代科学家的重要科(🐥)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🎂)碳建筑、海洋生物碳泵和光合(💽)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🕒)雯(🚒)、(💥)王子奕(🍎)和王照涵同学通过生动有(👘)趣的角色扮演(🤮)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(👻)了深入(🕜)理解中国天文探测器“天问二号(🛡)”的工(🏮)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🚣)，他们对技术细节掌(➖)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🙈)准备(🦖)与科学素养。 来自(🏨)上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🗼)博翰同(♌)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🚊)演讲(🧤)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🔌)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(⛹)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🛂)学校(🧢)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(⛪)说，这次经历让(🐛)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🍛)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(😈)学思创挑战(⬆)活动通(🛑)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(😁)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🚀)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🍭)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(😼)上海高(🦂)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(✨)开展科普写作与(🏠)科学表达(📢)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🍲)展批判性思维与创意探索。一(👼)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🌮)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(📭)言能(🗞)力，更激发了学生在查阅英文资(🎄)料、整合信息与逻辑表达(😃)中的问题(👇)意识与创新(💹)思维。专家指出，活动促使(🚻)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🔐)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🧓)于一场比赛(🗻)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🕎)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🔰)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🙅)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🔴)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(📗)。(完)
猜你喜欢
2023周榜单