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剧情简介
上海7月1日电 (记者(🕉) 陈静)记(👑)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🚑)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(💵)上海市科技艺术教育中心和上(📛)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(👵)级和区(🤖)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(😯)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🔬)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🔲)用英语科普全球前沿科技、(😒)推动学(🈶)习思(🚷)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🆒)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🤮)中学(🐸)生探究百余项当代(🦄)科学家的重要(🕗)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🍺)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(⛴)零碳建筑、海洋生(♌)物碳泵和光合制氢技术有望帮(🕗)助实现碳中和？(🐕)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🔖)些紧贴科技前沿(🗻)的现实问题，激(🐰)发(🐴)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🔂)外国语(🎸)大学松江外国语学校的(🏥)陈诗雯、王(🎢)子(🕚)奕和王照涵同学通(🍴)过生动有趣的角色扮演和对科(🔛)学原理的深入(🔷)诠释，赢得好评。据(💄)悉，为了深入理解(🌥)中(💃)国天文探测器“天问二号”的工作原(🛫)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🎅)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🤑)析(🔐)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🧠)次英文(🚐)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🖤)—(🎆)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🍙)料不仅可用(📃)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(⬅)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🍭)究，现(🈶)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🚊)她不仅学会了清晰表达科学观点(🔫)，也真正理解了思辨与交(✒)流在科学(😪)传播中的重要性：科学不仅是(🏩)实验室里的数据，更是需要(⛪)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🈲)动通过英语科普表达引导青少年探索(🗑)科技前沿，培养系统思维(🏎)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🏺)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🧗)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(👗)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🐡)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(📶)学生通过英语获取科技资讯、(🚽)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🗞)和全球挑战的基础上，开展批判(🚢)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(💞)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(💈)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(😧)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🔞)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(📓)校形成协同育(🐆)人的合力，共同助力青(🤨)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🉑)素养的(🚗)培育工程。 专家们建议：科(🛅)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🍳)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(📴)功的科普演讲须具备(🎹)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(⛪)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🤹)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(😲)手以自己参与科研(🖌)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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