剧情简介
上海(🍗)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(✝)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(👚)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🐥)学生参与最终现场挑战。面对科学和(🚺)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🦐)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(❌)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🍁)科学导师团引领(🖕)下，每(🥒)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🎩)项当代科学家的重要科研成果及我(🛀)国重点科技(🍃)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🚻)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🐟)解决(👃)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(👿)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(♍)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🐑)演和对科(🐕)学原理的深(🧀)入诠(⭕)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🦉)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(👫)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🕟)助提升演讲表现力(📔)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🕢)考模型辨析清(🔵)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🔹)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🐅)校的蒋博(⌛)翰同学坦言，这是他人生中的第(🍕)一次英文科普(📆)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🀄)献阅读中，他首次接触到瑞(😘)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(👉)蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🦂)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🤒)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🎦)杨(👷)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🏘)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🥍)说，这次经历让她不(😨)仅学会了清晰表达科学观点，也(🏔)真正理(🥑)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🔮)讲述的故事(🌓)！ 据了解，科学思创挑战活(⏲)动通过英语(👲)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🦎)以动(🕰)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🧦)、表达观点、输出创意，从“学生”转变(📞)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(😩)创挑战活动在上海高校(🕥)与科研院所的(🍫)科学导师和英语专家团队引(👍)领下，聚焦全球议题，面(🤳)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🥚)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(😎)科技原理和全球挑战的基础(🙀)上(💃)，开展批判性(🏩)思维与创意(🏬)探索(🔸)。一批具备科学素养(🍬)、沟通能力、实践精神与(🛴)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🚏)激发了学生在查阅英(🤺)文资料、整合信息与逻辑表(🏽)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🧕)生走进真实世(🤼)界的科学议题，推(⚽)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🌴)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(😉)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(😇)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(✴)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🎌)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(👰)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(📈)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🈳)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单