剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🌾)。本届活动由上海市科技(🍹)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(👯)级选拔，来自286所(🕘)学校1480名学生参与最终现场挑战。面(📃)对(👀)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🧓)讲述前沿科技话题，展(🧑)现(🔯)了新时代青少年在(🥙)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🏞)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🤑)变革的跨学科融合实践(🛷)平台，引导中学生像(🈚)科学家一样发现(🈂)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🈂)宙科学、生命(✅)科学、物质科学与工程(🏞)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(📈)国重点科(🥁)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(💯)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(👇)氢技术有望帮助实现(🙊)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🏢)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🌨)学校的陈诗雯(🌬)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(😳)演和对科学(🥖)原理的深入诠(🎄)释，赢得好评。据悉，为了深(🏙)入理解(💲)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(👠)阅大量(⛄)资料(💢)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🛴)，家长则(🖨)帮助提升演讲表(⌛)现力。在答辩环节，他们对技(⬅)术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🤠)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🐉)的第一次英(🔞)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🏍)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(📂)材料不仅可用(🏬)于3D打(🏽)印造型，还能主动从空气中高效捕(😿)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🦂)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🔃)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🐌)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(📅)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🏋)学思创挑战活(💅)动通过英语(😱)科普表达引导青少年探索科技前沿(🖕)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🤒)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(👐)方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🔳)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🕝)的科学导师和英语专家团队引领下，聚(📈)焦全球议题，面向(🛹)未来科技，持(🚂)续拓宽青少年的科学视野(👥)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🛷)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(💎)技的迅猛发展，英语科普演讲(🔒)不仅锻(🎱)炼语言(💐)能力，更激发了学生在(🚋)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🕢)创新思维。专(🤵)家指出，活动促使学生(🔚)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🚵)解科(🙃)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🗳)们建议：(🎇)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🍲)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(👏)自演讲者的个性展(⬛)现，包括(🦃)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(💛)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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