剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(😨)1日获悉，为期(🏻)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🤗)帷(🥧)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(👹)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🏎)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🍡)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🚷)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(📚)年，致(🔌)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(➿)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🧑)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🔋)域，带领中(🏈)学生探究百(💥)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🙌)就与研发方向。 今(💘)年聚焦(💴)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(✔)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🍆)和光合制氢技术(🌧)有望帮助(📴)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🧒)一样思考和行动(🔳)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🔟)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🎎)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🍚)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(😶)，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🕐)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🚟)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(😩)蒋博翰同学坦(✋)言，这是他人生(✴)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🏄)触到瑞士苏黎世联邦(😲)理(🍥)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🥨)材料不仅(💻)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🎚)新路径。 来自上海市曹杨第(🚢)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🛥)绍了3D打印相(⬆)关研究(👰)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(📰)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🖍)传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🚩)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🐨)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🎃)知(🕸)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🆓)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(👌)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🍌)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(😄)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(😼)维与(⤵)创意探索。一批具备科学(🚶)素养、沟通能力、实(⏳)践精(👁)神与国际视野的复合型青(🐸)少年人才在此平台上不断涌现。 评委(👔)专(🕓)家一致认为，随(🏇)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(❎)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🐸)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(📥)学校形成协同育人的合(➡)力，共(🐯)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🔽)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🏷)们建议：(🦀)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🕓)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🕎)晰明了的表(🕊)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🏻)力往往来自演讲者的个性展(🌉)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🧐)、类比和生动故(📕)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🏚)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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