剧情简介
上海7月1日电(🤹) (记者 陈静)记(🥙)者1日获悉，为期三个月的2025年上海(📪)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🕛)心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🚖)上海16个区400余所学(✏)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🍢)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🏝)表达与科学思维上的双重素(📮)养。 (👨)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🌛)动学习(🏥)思维变(🎃)革(⏬)的跨学(🚙)科融合实践平台，引导中学生像(🍵)科学家一样发现问题、提出质疑、激(🖤)发创新。自2018年(🦒)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🕐)科学、生(✍)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🎶)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🥄)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🎇)焦的13个科技(😾)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🏟)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🥧)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🍡)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🌉)陈诗雯、王子(⬆)奕和王照涵同学通(💥)过生动有趣的角(📼)色扮演和对(🐐)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(⛅)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(✴)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(📸)予精(🏮)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🐌)确，对“天问二号”的图像(⬜)与参考模型辨析清晰(🌬)，英语表达自然流畅，展现(🍴)出扎(🔷)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🤔)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(📀)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🤒)授团(📭)队的前沿研究——将蓝(🐦)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🧣)从空气中(🌵)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🧛)径。 (😜)来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🎒)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🤼)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🎗)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🏪)前沿，培(🚚)养系统(🐿)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(📏)的理解与知识应用，鼓励学(🚃)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(✨)动在上海高校与科研院所的科(💼)学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🙅)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🐓)科技原理和全球挑战的基础上，开展批(⚽)判性思(♓)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🚣)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🏯)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🚸)在查阅英文资(🎪)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🏐)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🌊)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🙁)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(👾)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(😽)要(😇)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🤞)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(😒)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(⏹)共鸣感。(完)
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