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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(⛱)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🦆)跃参与。经过校级和区级选拔，来自(😠)286所学校1480名学生参与(🍔)最终现场(📧)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🤤)用流利的(🔓)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🕎)现问题、提出(🍑)质疑、激发创(🔫)新。自(🤾)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🚿)生命(🔎)科学、物质科学与工程技(🆗)术四大领域，带领中学生探究百余(🏒)项当代科(🏵)学家的重要科研成(💷)果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🌦)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(⛽)洋生物碳泵和光合制氢技术(🦍)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🏓)何解决太空垃圾问题？(➕)DeepSeek如何像人类(👤)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🚑)据？这些紧贴科(🖥)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🌶)国语学校的陈诗雯、(🥚)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(👟)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(👧)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🗽)节掌握准确，对“天问二号”的(😳)图像与参考模(🈺)型辨析清(💰)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🥢) 来(🌳)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🌮)文(🐰)科普演讲，也是(🔉)一段从“我(🆖)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(⏮)研究—(🐢)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(😤)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🍁)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🤶)能主动从空气中高效捕集二氧化(😓)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🥩)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🧗)流在科学传(🤰)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(⌚)维与(🚣)创新意(🔑)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🏔)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(📕)点、输(🍛)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🧘)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(💤)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🍼)技，持续拓宽青(👱)少年的科学视野。活(🥙)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🆔)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🕎)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🍚)养(🐯)、沟通能力(🔣)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🌊)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🔂)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🤳)，推动家庭与学校形成协同育人的合力(⛲)，共同助力青(🛃)少年(😹)深入理解科学原理、提升表达(🎵)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(💅)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🕤)播”，不仅要准确解释科学原理，更(👇)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🐾)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🐴)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🍦)的亲身经历作为开场，增强了共(✴)鸣感。(完)
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