剧情简介
(👾) 上海7月(😇)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🏃)，为期三个月的2025年上海市(🛎)青少年科学思创挑战活动圆满落(🛂)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🍎)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🎩)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🎙)英语讲述前沿科(🏋)技话题，展(🌮)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🔞)素养。 上海(🥟)市青少年科学思创挑战活动已连(🚞)续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🏙)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(😱)质疑(💬)、激发创(🔊)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🌧)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(📟)四大领域，带领中(🌖)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🏃)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🥧)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(📐)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🌙)扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🛂)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🤵)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🧜)指导，家长则帮(📮)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(💗)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🚐)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(📫)的准备(🖲)与科学素养。 来自上(🕗)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(😞)道”到“我热爱”的成长旅(💧)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🗡)细菌(💽))稳定融入可打印凝胶，打造出具备(📂)“生长(🍞)”能力(🤒)的“活(👚)”建筑材料。这种材(🐺)料不仅可(🥧)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🍪)海市曹杨第二中学附属(🚷)学(🌒)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(♈)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🎣)科学(🤝)不仅是实验室里(👝)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🍩)战活动通过英语科(🧢)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(⏫)统科创活动，科学思创强调(🌠)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🚈)表达观点、输(🚂)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🐦)方式的升级与延展。 (🚑)六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🆎)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🥣)学生通过英语获取科技资(🧘)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(💪)性思维与(🏻)创意探索。一批具备科学素(🚣)养(🚩)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🙂)少年人才在此平台上(📇)不断涌现。 评(💈)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(⛽)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🏻)，活动(🗄)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🤧)助力青少年深入理解(💗)科学原理、提升表达能力。科学思创活(🗡)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(📶)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(⏸)类比和生动故事的融入。有(🏴)些选手以(🎑)自己参与科研项目的亲(🎨)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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