剧情简介
上海7月1日电 (记(🖨)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🚂)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🔆)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🛄)学(😠)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🚩)用流利的英语讲述前沿科(🎺)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🦓)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🗒)家(🌭)一样发现问题、提出质疑、激发创(🗒)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(✖)下，每年围绕宇宙科学(📏)、生命(🥤)科(✊)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(💙)余项当代科学家的重要科研成果及我国(✡)重(🚋)点科技成就与研发方向。 今年聚焦(😱)的13个科技(🙂)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🚝)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🧚)用什(🖊)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(😇)大(💂)脑一样思考和行(🐗)动？(🍞)CPU如何处理数据？这些紧贴科(🍁)技前(🍊)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (⌚)来自上海外国语大学松江(👋)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(📆)涵同学(🎤)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🕋)，赢得好评。据悉，为了深入理(🏀)解中(📍)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🎌)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(👤)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(📚)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(💛)沿研究——(🈵)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🌻)入可打印凝胶，打造出具备“生(🚩)长”能力的“活”建筑(🙎)材料。这种材料(🔙)不仅可用于3D打印造型(🐵)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(☔)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(👶)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(😚)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(➿)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(📪)过英(🎛)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(📰)于以动手操(🤖)作为主的传统科创(❎)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(😘)创意，从“学(🏝)生”转变(📠)为“讲解者”“引领者”，实现(🖼)思维方式的升级与延展(🚲)。 六年来，上海市青少年科学(🔶)思创挑战活动在上海高校与科研院(🚹)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(👎)展科普写作与科学表达(⏩)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🚠)力、(🍘)实践精神与国际视野的复合型青少年人(🎨)才在此平台上(🏮)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🤤)的迅猛发展，英语科普(🍇)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🐺)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(😒)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(👚)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(❇)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🏯)专业大众，成功的科普演讲(📔)须具备扎实的知识储备；清晰明了(🍑)的表达能(🔩)力；富有感染力(🗒)和趣味性的呈现。他们强调，演(📠)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🐌)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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