剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🚟)者1日获悉，为(🚒)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(👴)落下帷幕(💔)。本届活动由上(🐀)海市科技艺术教育中心和上海市自动(🏝)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🥥)讲述前(💼)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(📎)普全球前沿科技、(🔅)推动学习思维变(🥢)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🅱)创新。自2018年起，组委会在(⏸)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(📻)科学与(🔍)工程技术四大领域，带领(🕡)中学生探究(🔮)百余项当代科学家的重要科研成(🔀)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🐓)点依(🗃)然充满挑战，引发(💯)学生思考：为什么零碳(🔉)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🌹)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🗞)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(👵)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🐨)奇心与探索热情(🍹)。 来自上海外国语大学松江(🧓)外国语学校的(🎀)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🔌)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🚹)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🔯)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🍀)术细节掌握准(😍)确，对(🗄)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🏝)语表达自然流畅，展现出扎实的(🚺)准备与科学素养(🏊)。 来自上(🎱)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(👤)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🐼)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🤡)理工学院Mark Tibbitt教(🈳)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🎅)定融入可打印凝胶，打造出具备(🌭)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🎠)可用于3D打印造型，还能主动从空气(🏖)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🐡)上海(🚑)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🈲)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🌆)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🤝)统科创活动，科学思创强调(🖐)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🥌)级与(🅱)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🚬)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🚙)励学生通过(🕠)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(❔)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🛒)探索。一批具备(🤭)科(♎)学素养、沟通能力、实践精神与国(🎳)际视野的复合型青少年人才(🥓)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(⏫)能力，更(🛀)激发了学生在查阅英文资料、(😚)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🧠)的合力，共同助力青少年深(🧓)入理(🐔)解(✔)科学原理(😬)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🕉)仅要准确解释(⏺)科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🔭)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🐏)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🤔)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(📳)语调变化，甚至是幽默(⛏)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单