剧情简介
上海(🐇)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(😀)活(🖇)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🚘)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(➰)与。经过校级和(🍡)区级选拔，来自286所(🔵)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(👜)评审专家，自信的青少年们用流利的(🎊)英语讲述前沿科技(👜)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🏼)创挑(🏊)战活动已连续举办六年，致力(🍿)于为青(🈳)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🕥)家一样发现(🎑)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🔁)团(🍃)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(➖)家的重要科研(🗜)成(🈹)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🚰)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(📺)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🌮)生的好奇心与探索热(😍)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🐏)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(⛳)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🚸)理，三位同学查阅大量资(🕜)料，反复打磨内容(🕘)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(⌛)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(⛷)二号”的图像与参考模(💈)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🚎)实验(💄)学校的蒋博(📇)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🐜)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(👹)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🏰)打印凝(🗣)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🥔)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🔧)二氧化碳，为零(🐷)碳(⏹)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(⛔)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🏦)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(☔)理的(🌡)理解与知识应用，鼓励学生提出问(㊙)题、表达观(⚓)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(📄)式(🖋)的(🏦)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🚡)挑战活动在上海高校与科(💓)研院所的科学导师和英语专家(👪)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🚟)展科普写作与科学表达(🌵)，在理解科技(🍂)原理和全球挑战的(😄)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(💍)精神与国际视野的复(🍸)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🚎)发了(📊)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(📊)出，活动促使学生(🍼)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🥒)同育(🏸)人的合力，共同助力(🏮)青少年深(🔒)入理解科学原理、提升表达能力(🍐)。科学思创活动的意义，已(👿)不仅限(🐵)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(⭐)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(✒)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🚱)往来自演讲者的个性展现(🧜)，包括肢体(🌋)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🎃)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🍾)强了共鸣感。(完)
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