剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🐪)静)记者1日获悉，为期三个(👸)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(✊)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🐆)英语表达与科学思维上的(💩)双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🏏)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🦍)样发现问题(🕺)、提出(🐂)质疑、激发创新。自2018年(🧙)起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🕔)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(💓)余项当代科学家的重要科研成(🚠)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(👏)的13个科技热点(🌝)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🐵)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🔌)考和行(🌓)动(⬇)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(💠)了(🧐)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🎈)原理的深入诠释(⚡)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🐉)器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🏖)阅大量资(🤬)料，反复打磨内(💊)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🚳)现力。在(🧟)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🚖)图像(🤢)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(💙)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(♏)育学会宝山实验学校的蒋博翰(🖍)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🥞)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🤖)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🐖)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(♑)动从空气中高效捕集二氧化碳，为(😿)零碳(🎞)建筑提供新路径。 来自上(😿)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🔈)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🕔)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(💇)普表达(🖥)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(💐)传统科创活动，科学思创(🙁)强调对科学原理的理解(🚹)与知识应用，鼓励学生提出问(👿)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🗣)思维方式(🏯)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🌑)创挑战活动在上海高校与(🤲)科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🏳)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(👃)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🚂)语获取科技资讯、开展科普写(😉)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(♈)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🌁)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(📿)辑表达中的问题(📁)意识与创新思(🍢)维。专家指出，活动促使学生(🥙)走进真实世界(⛹)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🐦)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🎃)场全民科学素养的培育(🍻)工程。 专家们建议：科普的核心在(🏍)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(👻)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🤔)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🍑)了的表达能(🤒)力；富有感染力和趣味性的呈现(💂)。他们强调，演讲的(🍣)吸(🗝)引力往往来自演(🙀)讲者的个性(👄)展现，包括肢体语言、(🤜)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🕺)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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