剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🉑)者1日获悉，为期三个月的2025年上(👨)海市青少年科学思创挑战(🤫)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(😃)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🚫)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🥏)语表达与科学思维上的双重素养(🕔)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(☔)用英语科普全球前沿科(🚁)技、推动学习思维变革的跨(⤵)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🏅)学导师团引领下，每(🐤)年围绕宇宙科学、生命科学、物质(😯)科学与工程技术四大领域，带(🕉)领中学生探究百余项当代科学(🛍)家的重要科研(👷)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(⛹)13个科技热点依然充满挑战，引(💽)发学生思考(😌)：为什么零碳建筑、海洋生(🏜)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(💽)据？这些紧贴科(👽)技前沿的现实问题，激(🏬)发了学生的好奇心(🦇)与探索热情。 来自上海外国语大(🆗)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🎎)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🛌)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🐰)，对“天问二号”的(📳)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(💴)流畅，展现出扎实的准备(❓)与科学素养(🧒)。 来自上海市教育学会宝山(📈)实验学校(🍧)的蒋博翰同学坦言(🎊)，这是他人生中的第一次英(🕗)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(✝)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(😎)利(👄)英语介绍(👾)了(🍭)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🥅)科学不仅(🥔)是实验室里的数据，更是需(😻)要被生动讲述的故事！ 据(🖋)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🤕)与创新意识。相较于以动手操作(🥇)为主的传统科创活(✨)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🏞)点、输出创意，从“学生”转变为(💶)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🍔)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🐻)语专家(🛍)团队引领下，聚焦(🌃)全球议题，面向未(⛏)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🏾)讯、开(⛑)展科普(💤)写作与科学表达，在理(🛄)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(♎)思维与创意探(🐯)索。一批具备科学素养(🐱)、(🎌)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🍋)人才在此平台上不断涌现。 (🚌)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🙊)的科学议题(🚐)，推(🌎)动家庭与(🌁)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(⛴)学原理、提升表(🕑)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🍃)全民科(🆓)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(📘)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(👄)。他(🗜)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🤺)者的个性展(♿)现，包括肢体语言、情(🙁)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🎟)与科研项目(🏅)的(💘)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单