剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(💘)三个月的2025年上海市青少年科(🥍)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🐞)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(👭)。面对科学和英语评(🌟)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🐪)达与(🌒)科学思维上的双重素养。 上海(🛥)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🈶)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(😂)发现问题、提出质(🐹)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(💕)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🔘)重要科(📽)研成果及我国重点科技成就与研发方(🛒)向(🍂)。 (🚱) 今年聚焦的13个科技(❤)热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🎿)什么零碳建筑、海洋生物碳(🌥)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🕚)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🏕)和行动？CPU如何处理(👳)数据？这(🎞)些紧贴科技前沿的现实问题，激发(👱)了学生的好奇心与探索热情。 来自上(☝)海外国语大(🕟)学松江外国语学(🚹)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🐝)科学原理的深入诠释，赢得好(🥙)评。据悉，为了深入理解中国天文探(🐡)测器“天问二号”的工作原(🍯)理，三位(🌪)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🤽)节(🥎)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🚁)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🐆)教育学会(⛪)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(💳)造出具备“生(🧠)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(👱)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🎳)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(📤)动通过英语科普表达(🌓)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🤥)，从“学生”转变(🔥)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(✖)升级与(🍌)延展。 六年来，上海市青少年科学思创(💾)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🔵)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(📁)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(👽)理解科技(📱)原理和(😦)全球挑战的基础(♏)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🌧)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🍙)英文资(🐁)料、整合信息与逻辑表达中的(🏛)问题意识与创新思维。专(🥘)家指出，活(🍥)动促使学生走(😅)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🚑)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🌆)全民科学素养的培育工程(🏀)。 专家们建议：(🥄)科普的核心(🚊)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🥋)现生(🗾)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(😩)众，成功的科普演讲须具备扎(🐕)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🍊)趣味性的呈现。他(🏾)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(💗)至是幽默、类比和生动故(🚐)事的(📟)融入。有些选手以(🔠)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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