剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🔥)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🖕)届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🈂)海(💔)市自动化学会(🍳)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(😧)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🔈)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(😹)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🏿)代青少年在英语表达与科学思(👇)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(💄)为青少年搭建用英语科普全球(🕢)前沿科技(😷)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(💀)百余项当代科(🚇)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🕙)发方向。 (🐑)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🕔)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🥀)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(💧)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🍧)处理数据？这些紧贴(🦇)科技前沿的现(🚶)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(😙)学松江外国语学(🍚)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🗿)理的深(🎬)入诠释，赢得好评。据悉(📐)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(❓)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🗳)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🔍)细节掌握准确，对“天问二(🥂)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(📼)博翰同学坦言，这是他人(🙋)生中的第一次英文(🎉)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🏒)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🌞)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🛁)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(👳)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🔄)零碳(🏼)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🙈)第二中学附属(🈁)学校的樊星妤以流利英(🗞)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🎱)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🍝)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🔬)，培(💒)养系统思维与创新意识。相较于以动手操(👞)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(😌)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🙂)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(♑)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🥕)青少年的科学视野。活动鼓(⏳)励学生通过(💍)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🧜)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(〽)不断涌现。 评委专家一(🏋)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🐾)能力(🤮)，更激发了学生在(🥉)查(🐪)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🍯)实世界的科学(🗡)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(😰)家们建议：科普的核心在于“传(🏳)播”，不仅要准确解释科学原(🤷)理，更要实现生动有趣(🖥)、通俗易(🈳)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(📃)识储备；清晰明(✅)了的表达能力；富有感染(✔)力和趣味性的呈(🏠)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(💜)感投入与语(🚔)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(📠)些选手(⛸)以自己参与科研项目的亲身经历作为(🏭)开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单