剧情简介
上海7月1日电 (记(🐖)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🙏)的2025年上海市青少年科学思(🏈)创挑(🐐)战活动圆(🌳)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🔅)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🍋)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🍉)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(👤)话题，展现了新(🏳)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(💩)少年搭建用英语科普全球前(🚄)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🕊)样发现(😋)问题(🌡)、提出质疑、激发创新。自2018年(🥩)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🎸)项当代科学家的重要科研成果及我国重(👻)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🛄)依然充满挑战，引发学生(🏵)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(📆)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🕒)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🥎)探索热情。 来自上海外国(🖊)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(😻)涵(😈)同(🏂)学通过生动有趣的角色扮演和对(🌘)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(⭐)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🧕)稿撰写和PPT制作上给予精细指导(📐)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(👖)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(💈)问二号”的图像与参考模型辨析清晰(📡)，英语表达自然流(👴)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🐂)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🛡)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🌛)力的“活”建(🕒)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🚩)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(💡)3D打印相关研究(🎾)，现场展示了自己建模打印的热门IP形(⚫)象(🍷)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🔒)：(🏇)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🐻)的故事！ 据了解，科学(📛)思创(🔫)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(♍)前沿，培(🚞)养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🛑)作为主的传统科创活(♊)动，科学思创强调对(🌙)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🥏)维方式的升级与延展。 六年来(📺)，上海市青少年科学思创挑战活(🌄)动在(🆗)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🦉)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(⬜)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🚭)学表达，在理解科技原理(🦃)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(♟)际视野的复合型青(📝)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🌛)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🌤)走进真实世界的(🤖)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🐻)：科普的核(🏫)心在于“传播”，不仅要准确解(💏)释科学原理，更要实现生动有(🦄)趣、通俗易懂(🆎)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🔴)讲的吸引力往(🙋)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🚅)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🤮)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🍍)共鸣感。(完)
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