剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🚥)中生踊跃参与。经(😪)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🍳)评审专家(⏺)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🌎)现了新时代青少年在英语表达与科学(🐴)思维上的双重素养。 上海市(🕹)青少年科学思创挑战活(⛅)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🥊)技、推动学习思维变革的(💿)跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🦑)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(💢)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🚿)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🕵)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(📀)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(💨)CPU如何处理数据？这些紧贴科(🦊)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🚸)演和对科学(🔲)原理的深入诠释，赢(🎀)得好评。据悉，为了深入理(😖)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🥤)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(👉)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🤴)掌(🚬)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🧙)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🌃)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(😒)。在文(🐜)献阅读中，他首次(⛄)接触到瑞士苏黎(📟)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🦊)融入可打(📍)印凝胶，打造出具备(🚻)“生长”能力的“活”建筑材(😨)料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🦕)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🍷) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🍅)门IP形(✈)象。她说(🥇)，这次经(🦕)历让她(🕤)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🐄)播中的重要性：科学不仅是实验室里的(⬇)数(🍵)据，更是需要被生动讲述的故事(🎗)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🕘)普表达引导青少年探索科技前沿，培(🐁)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(💸)创强调对科学(😆)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🍀)市青少年科学思创挑战活动在上海高(🥃)校与科研院所的科学导(🚋)师和英语专家(🎚)团队引领下，聚焦全球(🚅)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🖌)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🌁)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(📅)维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🐌)通能力、实践精神与国际视野的(🤸)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🧦)家一致认(🖖)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🐞)料、整合信息与逻辑(🐭)表达中的问题意识与创新思(⛄)维。专家指(🔒)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🐱)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(➰)、提升表达能力。科学思(⛺)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🕣)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🎣)须(🚝)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🐕)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(💆)比和生动故事的融入。有(🥋)些选(😮)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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