剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🌱)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🌲)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🦆)拔，来自286所学校1480名(🍍)学生参与最终现场挑战(⛱)。面对科学和(🐬)英语评(🆔)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🙎)科技话题，展(💙)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(😃)海市青少年科学思创挑战(🖨)活动已(🌹)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🥓)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🦔)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🏠)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🍿)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(💱)热点依(⛔)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🥤)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(💩)技前沿的现实问题，激发了学生的(🐮)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🎚)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🌯)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🗾)演讲(♓)表现力。在答辩环节，他(🛒)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🤴)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(👩)教育学会宝山实(♉)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🌂)从“我知(🌊)道”到“我热(🌼)爱”的成长旅程。在文献阅(⛱)读中，他首次接触到瑞士苏(🛅)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🆎)入可打印凝胶，打造(🚻)出(🍍)具备“生(🐑)长”能力(♌)的“活(🥈)”建筑材(❣)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🌹)气中高(🌲)效捕(📵)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(📯)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🙅)建模打印的热门(🛳)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🍾)学观点(🔖)，也真正理解了思辨与交(🔫)流在科学传播中的重(🐹)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(📤)要被生动讲述的(🎗)故(🙄)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🌖)沿，培养系统思维与创新(🛋)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(👀)学原理(🚜)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🎏)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🔙)高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🗻)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(📞)少年的科学视野(🥢)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🎧)精神与国际视野的复合型青少(🙋)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🔁)迅猛发展，英语科普(👵)演(🏉)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🏾)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🤫)升表达能力。科学思创活动的意义(🦅)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🛋)们建议：科普的核心在于“传(🔮)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🔄)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(📎)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(💜)。(完(🏢))
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