剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🔖)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🕌)拔，来自286所学校1480名学生(👼)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🍥)，自信的青少年们用流利的英语讲(😨)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🌡)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🗯)年，致力(🥥)于为青少年搭建用英语科普全(♍)球前沿科技、推动学(🖍)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(😍)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🐑)学(🆚)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🌲)技成就与研发(💘)方向。 今年(🗾)聚焦的13个科(🎹)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🎦)像人类大脑一样思考和(👡)行动？CPU如(⬅)何处理数据？这些紧贴科技前沿的(😘)现实问题，激发了学生(💞)的好(🔴)奇心(🈲)与探索热情。 来自上海外国语大学松(🚜)江外国语学校(🔇)的陈诗(🚲)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🤽)色(🚤)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🕯)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(❇)稿撰写和(🏬)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🏧)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🥫)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🍇)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(⚽)英文科普演讲，也是(🤚)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🔜)队的前沿研究——将蓝(🌾)藻(一种光合细(⏳)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(😋)料。这种材料不仅可用于3D打(🚃)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(⏱)路径。 来自上(⏰)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🏖)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🏅)表达科学观点(📭)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🥑)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🎌)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🎡)科创活动，科(🗼)学思创强调对科学(🕝)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🧥)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🐀)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🙉)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(😊)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🌤)通过英(💊)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🤙)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(⚽)着人工(🗄)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(💦)达中的问题意识与(👄)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(〰)合力，共同助(🎐)力青少年深入理解科学(🚙)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🍰)学素养的培育工程。 专家们建议：科(🎪)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(💽)，更要(📽)实现生(🖖)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🥑)备(🎗)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🚙)吸引力(⛄)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🍠)化，甚至是幽默、类比和(🌴)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🀄)场，增强了共鸣感。(完)
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