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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(✖)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🌓)挑战(🚧)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(👌)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🕺)维上的双重素养。 (🍘) 上海市青少(📷)年科学思创挑战活动已连续举办六年(😺)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(👐)动学习思维变革的跨学(🔨)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🚉)成果及我国(🚓)重点科技成就与研发(☕)方向(🍰)。 今年聚焦的13个科(🍪)技热点依然(🚩)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🌽)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🌝)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🏅)生动有趣的角色扮演和对科(✈)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🚬)入理解中(🥖)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🌮)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(📃)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🍏)备与科(💗)学素养。 (🔌)来自上海市(👖)教(🛍)育学(👨)会宝山实验学校的(🤹)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🔏)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🏡)阅读中，他(👊)首次(🦔)接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🎉)院Mark Tibbitt教授(⚾)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🤧)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🍨)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(📹)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(📁)点，也真正理解了思(🏳)辨与交流在科(🦗)学传播中的重(💢)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🗒)技前沿，培养(🚕)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🤧)活(🏧)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🎴)维方式的升级与延(🔪)展(🌁)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(💯)科研院所的科学导师和英语专家(👚)团队引领下，聚焦全球议题，面(🏸)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🍥)科技资讯、开展科普写作与(🏩)科学表(💳)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🥚)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(💷)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🐩)的科学议(🥌)题，推动家庭(🌤)与学校形成协同育人的(🚄)合力，共同助力青少年深入理解科学原(😣)理、提升(🚧)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🍒)比赛，更(➕)是一场全民科学素养的(👑)培育工(⬇)程。 专家们建议：(🚎)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🚞)具备扎(⚾)实的知识储备(⛔)；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🐘)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🏛)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(😿)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🔤)科研项目的亲身(🚗)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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