剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🔥)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🛁)海市青少年科学(🏏)思创(🔯)挑(🚘)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🎩)拔，来自286所学校1480名学生参(🕌)与最终现场挑战。面对科学和英(🔨)语评审专家，自信的青少(🎗)年们用流利(😕)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(⚪)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🔽)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🍕)科学导师团(🈺)引领下，每年围(⏭)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🏿)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🦏)与研发方向(🐅)。 今年聚焦的13个科技热点依然(🚝)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🃏)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🏗)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🌏)语大学松江外国语学(🌭)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🌩)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🌏)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🛌)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🧐)确，对(🦃)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🔍)程。在文献阅读(⚾)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(💻)料不仅可用于(🔱)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(📈)杨第二中学附属学校的樊星(🐼)妤以流利英语(🔉)介绍了3D打(🏣)印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🕖)热门IP形象。她说，这(⏸)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🔑)讲述的故事！ 据了解，科(📍)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(👧)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(〰)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(💄)表达观点(☝)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🌯)延展。 六年来(🍗)，上海(➗)市青少年科学思创挑战活动在上海高(👹)校(👥)与科研院所的(⛽)科学导师和(🐢)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🚤)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🚠)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🥌)力、实践精神与国际视野的复合型(🌂)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🥅)人工(🔤)智能等前沿科技(🐀)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(💑)言能力，更激发(🖼)了学生在查阅英文资料、(🚈)整合信息与逻(👜)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(😴)使(🏂)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🧢)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🤣)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(💔)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🉑)生动有趣、通俗易懂的(🌈)表达。面(🛬)对非专(🎸)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🛴)；清晰明了的表达能力；富有感染力(⛱)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🕎)，包括(🎤)肢体语言、情感投入与(🅱)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(📑)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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