剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(👅)圆满(💼)落下帷幕。本(🕒)届(🎈)活动由上海市科技(🚓)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🙃)与。经过校级和区(🚁)级选拔，来自286所(♟)学校1480名学生参与最终现场挑(🗨)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🥜)学思维上的双重素(🐥)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🍫)团引领下，每年(🎪)围(🐌)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(⛵)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🔪)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(⛔)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(💒)何处理(🤯)数据？这些紧贴科技前沿的现实(👚)问(🐧)题，激发(👕)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(👅)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🚄)对科学原(😃)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🌚)号”的工作原理，三位同学查阅大(😲)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(💆)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🧐)的准备与科学素养。 (💱)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🕋)第一次英文科普(🉐)演讲，也是一段从(🌵)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🗾)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🍯)3D打印造型(🥟)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(⏲)供新路(🎌)径。 来自上海市(💥)曹杨第二中学(🤱)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🚞)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(😢)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🦂)的故事！ (😯)据了(😅)解，科(🍩)学思创挑战活动通(🍟)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🔉)活动，科学思创强调对科学原理的理(⬆)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🎰)校(🎆)与科研院所的科学导师和英语专(🎟)家团队引领下，聚焦(🖱)全球议题，面向未来科技，持(👤)续拓宽青(🤼)少年的科学视野。活动鼓励学生通(🚆)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(👱)、实践精神与(😨)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(👌)认为(🤭)，随着人工智能等前沿科技的迅(👌)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🎂)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(😟)思(📜)维。专家指出，活动促使学生(🥡)走进(🧒)真实(🌧)世界的科学议(😈)题(🐒)，推动家庭与学(🕋)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(😚)养的培育(💺)工程(🤵)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🚂)懂的表达。面(🍓)对非专业大(🥑)众(👌)，成功的科普演讲须具备(🧖)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🌘)力和趣味性的呈现。他(🐀)们强调，演讲的吸(🍸)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🌲)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🛍)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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