剧情简介
上海7月1日电 (记(🐾)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🕎)和上海市自动化学会主办。活动吸(😼)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(❇)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(💨)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🥙)少年在英语表(⛽)达与科学思维(🔕)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(😗)续举办(🚁)六年，致力于为青少年搭建用英语(👖)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🤹)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🥦)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🔎)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(♑)？CPU如何处理数据？这些紧贴(⌛)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🔫)学原理(🥅)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🏍)复打磨内容。老师在演讲稿(😙)撰写和PPT制作上(🌰)给予精细指(📂)导，家长则帮助提升演讲(🛍)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(😍)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🍜)达自然流畅，展现出扎实的准(⏫)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🦈)第一次英文科普(🌌)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🤽)。在文献阅读(🥥)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(😶)种光合细菌)稳定融入可(🎂)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🖼)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(💙)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🚔)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🌵)打印(🐇)的热门IP形象。她说，这次经历让她(🏼)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🎈)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🛬)里的(🐘)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(📚)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🤩)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🚳)学生(😴)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🔘)动在上海高校与(💨)科研院所的科学导师和英语专家团(🔃)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🔑)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🌷)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🔨)、实践精神与国际视野的复合型青少(🌫)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(😴)科普演讲不仅锻炼语(🖋)言能(⏱)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🐼)世界的科学议题，推动家庭与学校(🔤)形成协同育人的合力，共同助(🌁)力青少年深入理解(🚏)科学原理、提升表达能力(📖)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🛏)赛(🌺)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(📪)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🍷)达(🧒)。面对非专业大众，成功的科普演讲(😖)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🐗)富有感染力和趣味性的呈现。他们(🍈)强调，演讲的(🕦)吸引力往往(🧤)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(💉)化，甚至是幽默、类比和生动故事(😬)的融入。有些选手以自己参(👱)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🤫)鸣感。(完)
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