剧情简介
上海7月1日电(🤛) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(✂)下帷幕。本届活(👠)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🍣)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🎯)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(⛎)家，自信(🦊)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🕉)青少年在英语表达与科学思维上的(🥔)双重(🎩)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(👡)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🎖)实践平台，引导中(🦊)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(😼)家的重要科研成果及(🍹)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(✒)为什么零碳建筑、海洋生(🕷)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(😮)？DeepSeek如何(✅)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🥜)紧贴科技前沿的现(🚊)实问题，激发了学生的好(🎰)奇(🐓)心与探索热情。 来自上(🏥)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🍑)原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🥫)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🐑)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🔃)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(💽)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(📳)同学坦(📷)言，这是他人生(🐒)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🚆)”的成长旅(💾)程。在文献阅读中，他首次接(💛)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(📜)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🔔)定融入可打印凝胶(🐄)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(😬)。 来自上(😷)海市曹杨第二中学附属学(🏎)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(👷)表(💝)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(⛹)仅是实验(🎮)室里的数据，更是(🈲)需要被生动讲述的故事！ (🏷)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🖐)创强调对科学原理的理解与知(🍹)识应用，鼓励学(🚏)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🎨)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🎣)，上海(🎋)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🈚)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🥫)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(📖)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🧤)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🎪)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🍻)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(👣)，更激发(✌)了学生在查阅英文资料、整合信息(🔢)与(👚)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🏪)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🍼)的意义，已不仅限于一场比赛(🕵)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(👦)理，更要实现生动有(🛌)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🚖)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🥝)讲的吸引力往往来自演讲者的个(🎓)性(✂)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(😯)入。有些选手以自己参与科研项目(🕞)的亲身(😈)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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