《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🐪)悉，为期(🍮)三个月的2025年上海市青少年科学思创(🤨)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(💿)校的71352名初中生踊跃参与。经(🍢)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(✏)题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🧣)学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(💏)六年，致力于为青少年搭建(😙)用英语科普全球前沿(❕)科技、推动(🤲)学习思维变革(🛂)的跨(👥)学科融(🧘)合实践平台，引(🤫)导中学生(💰)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🏋)科学、(🔵)生命科学、物质科学与工程技术(🌶)四大领域，带领中学生探究百余项当代(🦊)科学家的重(⛹)要科研(👧)成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(💾)使用什么材料？如(🖨)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🙀)人类(🔢)大脑一样(🎍)思考和行动？(🔓)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自上海(🚢)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🏅)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🤖)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(⤵)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🧤)是(🐭)他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🏎)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🕴)献阅(♊)读中，他首次接(🚩)触到(🕷)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(📥)菌(🐑))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(😶)供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑(😚)战(💢)活动通过英语科普表达引导青少年(🤶)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(👪)者”，实现思维方式的升级与延(🎽)展。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🥖)动在上海高校与科研院所的(💙)科(😯)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(✔)未来科技，持续拓宽(💘)青少年的科学视野。活动(🚜)鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🥨)开展科普写作与科学表达(🈂)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(♎)性思维与(⚾)创(⛸)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为(🍷)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🥝)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🚮)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🧦)少年深入理解(🖱)科学原理(⏩)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🔗)，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家(📞)们(🔀)建(🐣)议：科普的核心在于“传(🥩)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🆖)趣、通俗易懂的(🎈)表达。面对(🎸)非专业大(🦊)众，成功的科普(🔄)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🛍)调，演讲的吸引力往往来自演讲(💺)者(🎊)的个性展现，包括肢体语言、情感(🤬)投入与语调变化，甚至是幽默、类比(📊)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【电视剧邮差：揭秘民国邮差传奇人生，乱世中的温情与谍战风云的相关新闻】