剧情简介
上(💄)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🚶)年科学思创挑战(🦂)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🙈)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🍹)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🙍)少年们用流利的英语讲述前(💑)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🔢)学思维上的双重素养。 上海市青少年(👡)科学思创挑战活动已连续举(😵)办六年，致力于为青少年搭建用英(💥)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(📨)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🐦)科学、物质科学与工程技术四大领域(👬)，带领中学生探究百余项当代科(👓)学家的重要科研成(👂)果及我国(🐿)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(❇)和？3D打印使用什么材料？如何解(🏈)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🍼)数据？这些紧贴科技前沿的(📟)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🌯)国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🆓)照涵同(📆)学通过生动有趣的角色扮(🦈)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🤹)理解中国天文探测(🥐)器“天问二号”的工作原理，三位同(😦)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🕊)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(📏)。在答辩环节，他们对技(🌂)术细节掌握准确，对“天问(🏟)二(🛡)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🈂)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🛺)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(📱)藻(一种光合细菌(🎈))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (⛱)来自上海(🐐)市曹杨第二中学附属学校的(🦂)樊星妤以流利英语介绍了3D打(🧚)印相关研究，现场展(🌙)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🌇)会了清晰表达科学观点，也真正理解(🛺)了思辨与交(🌳)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🌜)科技前沿，培养系(🤕)统思维与创新意(🤾)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(👶)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(👣)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🚑)级与延展。 (🚡) 六年来，上海市青(💿)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🔏)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(💓)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🚋)过英语(🐪)获取(👂)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(⏱)探索。一批具备科学素养、(🐏)沟通能力、实践精神与国际视野的复(🗾)合型青少年人才在此平台(🚢)上不断涌现(🚜)。 评委专家一致认为，随着人工(⛴)智能等前沿(🤙)科(😂)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(😢)资料、整(🈂)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🔕)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🍮)青少(🍀)年深入理解科学原理、提升表达能(🤩)力。科学思创活动的意(🍵)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🕔)播(🤙)”，不仅要准确解释科学原理，更要(🔣)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🛒)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🍙)与语(🚲)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(💁)手以自己参与科研项目的(📿)亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🤫)。(完)
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