剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🏯)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🌶)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🔔)用流利的英语讲述前沿科技话(🍊)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🥔)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🎮)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🤦)学、物质科学与(🍇)工程技(🉑)术(🥀)四大领域(⏲)，带领中学生(🦏)探究百(🆎)余项(🍔)当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🕴)技成就与研(🦏)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(😁)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🍏)圾问题(🕉)？DeepSeek如何像人(📮)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(⛸)，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🌪)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🕎)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🛬)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🤕)节，他们对技术细节掌握(🐞)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(😝)扎实的准备(🌰)与科学(📣)素养。 来自上海市教育学会宝山实(👲)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(👆)生(👲)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🏦)知道”到“我热爱”的成(🔠)长旅程。在文献阅读中，他(🚧)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🧙)光合细菌)稳(➖)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(👣)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🥉)高(🧕)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(😻)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🤾)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🔏)流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🈂)实验(💚)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🙈)语科(✊)普表(🦕)达引导青少年(🌿)探索科技(🏕)前沿，培养系统思维与创(🌙)新(👦)意识。相较于以动手操作为主的传(🚯)统科创活动，科学思创(🥕)强调对科学(⏩)原理的理解与知(🐊)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🐝)”，实现思(🖌)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🍀)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(😅)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🐚)与创意探索。一(🕋)批具备(🎡)科学素养、沟通能力、实践精(🔁)神与国际视野的复合型青少(🎭)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🐐)猛发展，英(⛪)语科普演讲不仅(👾)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🦌)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🤩)进真实(🧙)世界的科学议题，推动家庭(🍏)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🛁)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🕉)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(⬆)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🚲)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(📉)力往往来(⏩)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🍓)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🈯)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🔺)感。(完)
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