剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🐄)科学思创挑(🍟)战活动圆满落下(🦏)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🏜)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🍻)踊跃参与。经过校级和(📦)区(♌)级选拔(🐉)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🐆)家，自信的青少(✅)年们用流利的英语讲述(🛑)前沿科技话题，展(🏅)现了新(🎢)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🧞)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(💐)英(🚜)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(👬)的跨学科融合实(💮)践平台，引导中学生(🅿)像科(📔)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🕎)科学(💊)、物质科学与工程技(🔖)术四大领域，带领中学生探究(🔖)百余项当代科学家的重要科研成果及(🐗)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🐟)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🛎)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🌰)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🦆)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(💢)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🌏)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🎇)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(💃)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(📋)握准确(🐐)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🎩)蒋博翰同学坦言，这是他人生(🦓)中的第一次英(🏈)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🏥)阅读中，他首(🏼)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🤼)，打造出具备“生长”能力的“活”建(🎶)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(😱)效捕集二氧化碳(🤱)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🌗)校的樊星妤以流(🍞)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🐂)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🥡)仅是实验室里的(🏃)数据(🏣)，更是需(🌫)要被生动讲述的故事！ 据(🥍)了解，科学思创挑战活动通过英语(🛴)科普表达引(🍣)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(👞)较于以动手操作为主的传统科创(🍠)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🔆)应用，鼓励学生提出(📈)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🍭)思维方式(🕰)的升级与延展。 六年来，上海市青(🍴)少年科学思创挑战活动在上(🏅)海高(📺)校与科研(➗)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(➿)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(♊)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🗒)评委专家一致认为，随着人工智能(🙏)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(😭)语言能力(🥨)，更激发了学生在查阅英文资料、(💒)整(🌂)合信息与逻辑表达中(🎖)的问题意识与创新(🕰)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🌕)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🥀)要(🐐)准确解释科学原理，更要实现(💸)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🐆)的知识储备；清晰明了的表达能(🦐)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🍀)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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