剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🔛)校的71352名初中生踊跃参与(🦔)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🏪)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(👰)青少年在英语表达与科学思维上的双重(⚾)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(👭)出质疑、激发创新。自2018年起(🌽)，组委会在科学导师团引领下，每年(🐪)围绕宇宙科学、生命(🌳)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(💧)的(📓)重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🤴)方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🍷)然(😠)充满(🤵)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🎦)碳泵和光合制氢技术(🐟)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(➰)？(🍷)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🕹)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🤞)照涵同(🎞)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(😁)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(⚾)测器(🎪)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(⛑)容。老师在(💯)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🗺)环节，他们对技术细节掌握准确(🚰)，对“天问二(👈)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(👄)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(📬)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(⏪)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(📸)触到瑞士苏黎世联邦(🥌)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🏒)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🌼)供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🥒)学附属学校的樊星妤以流利英语(🥎)介(✍)绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🧗)己建(🔬)模(🚜)打印的热门IP形象。她说，这次经(👞)历让她不仅学会了清晰(🛒)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🌛)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🥎)需要(⚡)被生动讲述的故事！ 据了解，科学(💄)思创挑战活动通过英语科普表达引导(🏤)青少年探索科技前沿，培养(🌛)系统思维与创新意(🎵)识。相较于以动(🌸)手操作为主的传(🕘)统科创活动，科学思创强调对科学原理的(📵)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(📤)方式的升级与延(💈)展(👮)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🔬)与科研院所的(🍞)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🖇)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🙇)上，开展(🙋)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(✅)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(❌)、整合信息与逻辑表达中的问题意(🔟)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🏟)进真实世界的科学(🍢)议题，推动家庭与学校形成协同育(🔅)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(💞)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🔚)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🚇)实现(🦉)生动有趣(💇)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🍍)晰明了的表达能力；富有感染力(🐀)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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