剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(💑)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🍛)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(📼)400余所学校的71352名(😚)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(💷)现场挑战(🐡)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🐎)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🎂)上海市青少年(🛰)科(🈯)学思创挑战活动已连续举(💈)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🗒)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(😅)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🐵)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🔑)物质科学与工程技术四(📁)大领域，带领中学生探究(🚶)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(😸)和光合制氢(📔)技术(🚓)有(📞)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🏊)何解(🎀)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(♌)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🔖)紧贴科技前沿的现实问(🐝)题，激发(♎)了学(🐐)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🍦)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🤡)。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🕵)“天问二号”的工作原理，三(🎹)位同学查阅大量资料，反复(😳)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🏅)表(📭)现力。在答辩(💟)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🐮)语表达自然流畅，展现(🗨)出扎实(🈚)的准备与(🍌)科学素养。 来自上(📈)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🗣)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🌇)从“我知道”到“我热爱”的成(🎪)长旅程。在文(🤕)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(😑)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(✍)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🐂)二中学附属学校的(🛣)樊(🔐)星妤以流利英语(🌖)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(♏)真正理解了思辨与交流在科(🧜)学传播中的重要性：科学(💴)不仅是实(⛲)验室里的数据，更(👄)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🏢)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🛩)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(😇)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(😁)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🙂)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🔧)续拓宽青少年(💗)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🐿)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🔬)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🏘)通(😬)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🚔)激发(🚞)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🔏)协同育人的合(❤)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🌯)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🌸)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🚊)易(❎)懂的表(🙆)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🚦)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🌐)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(💦)了(💠)共鸣感。(完(🛋))
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