剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🏹)艺术教育中心(⛺)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🔥)。经过校(🛌)级(🆎)和区级选拔(🔓)，来(🚈)自286所学校1480名学生参与最终(🤳)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🦃)信的青少年们用流利的(🤲)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🍍)维上的双重素养。 上海市青少年科(📷)学思创挑战活动已连续举(🌏)办六年，致力于为青少(➿)年(🔜)搭建用英(🚸)语科(👦)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🔪)台(🏑)，引导中学生像科学家一样发现问题、(🧕)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(👳)学生探究百余项当代科学(🏧)家的重要科研成果及我(🎰)国重点科技成就与研发方向。 今年(🏛)聚焦的13个科技热点依然(👎)充满挑战(✖)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(📠)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🧑)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🛬)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(💧)校的陈诗(🎖)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(⬜)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🥀)器“天问(🅿)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(📺)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🏄)参考模型辨析清晰，英(🛴)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(😳)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🎢)次(📔)接触到瑞士苏黎(😬)世(⏭)联邦理工学院Mark Tibbitt教(🏣)授团(😐)队的前沿研究——将蓝藻(一(🍫)种光合细菌(⏹))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🍃)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🥚)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(💎)的重要性：科学不仅是实验(🏳)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🔱)以动手操作为主的传统科创活动，科学(🎾)思创强调对科学原理的理解(🎄)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🏏)级与延展。 六年(🔮)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🚋)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🌫)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🐌)理和全球挑战的基础上，开(❌)展批判性思维与创(💣)意探(🚽)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(♿)精神(😽)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🙌)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🏏)力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🐁)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🍺)。专家指(🐩)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🐸)解科学原理、提升表达能力。科(🧜)学(🚗)思创活动的意(😺)义，已不仅限于(🦊)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🍖)确解释科学原(🔖)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🔤)实的知识储备(🥈)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🚧)调，演讲的吸引力往往来自(🌚)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🕴)些选手以(🧢)自己参(🐶)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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