剧情简介
上海7月1日电 (记(🔇)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(⭕)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🌕)学生参与最(🕢)终现场挑战。面对科学和(🗻)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🛍)科学思创挑战活动已(🕤)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🐁)合实践平(📙)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(💁)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(✏)，带领中(🏜)学生探究百余项当(🤔)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(👓)向。 今年聚焦的13个科技热点(👘)依然充满挑战，引发学生(🎆)思考：为什么零碳(⏹)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🔍)和？3D打印使用什么材料？如(🚽)何解决太空垃圾问题？(👾)DeepSeek如何像人类大脑(🚩)一样思考和行动？CPU如何(😈)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🚑)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🖐)王(📓)子(🥨)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🔵)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🏹)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🍰)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(💅)术细节掌握准确(🦎)，对“天(🎙)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🛹)然(⛎)流畅，展现出扎实的准备与科学(🚇)素养。 来(💆)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🔅)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🕦)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🐠)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🥂)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🔄)仅可用于3D打印造型(🍊)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(👘)展示了自(🥟)己建模打印的热门(🌜)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(⬇)达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🈁)在科学传播中的重(🈴)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🍞)了解，科学思创挑战活动通过(😚)英语科普表达引导青少年探索(👧)科技前沿，培养系统思维与创新(🎶)意识。相较于以动手操作为主的传(🚀)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🙁)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🌿)升级与延展。 六年来(💭)，上(💎)海市青少年科学思创(😍)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🦀)展科普写作与科学表达(✡)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(⚡)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🎮)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🙁)致认为，随着人工智(🍸)能(🐓)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🤐)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(😄)识与创新思维(🧞)。专家指出，活动促使学生走进真(🌷)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🌅)比赛，更(❓)是(🐭)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🥁)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(❓)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🗣)和趣味性的呈现。他们强调，演(🛃)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(💘)些选手以自己参(🌤)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单