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剧情简介
(🔲) 上海7月1日电 (记者 陈静)记(🚬)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🦃)主办。活(🥟)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(📷)级选拔(❣)，来自286所学校1480名学生参与最(🍝)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🔆)讲述前沿科技话题，展现了新(📎)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(😩)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(😊)平台，引导中学生像科学家一样发现(🐃)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(⏳)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(📊)究百余项当代科学家的重(🗄)要科研成果及我国重点科技成就(🐺)与(🐧)研发方向。 今年聚焦(⛏)的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🏀)生思考：为什么(🤫)零(❗)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🚡)望帮助实现碳中和？(🥖)3D打印使用(♍)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🐤)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(😁)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🈴)国语大(👆)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(👣)王照(🌽)涵同学通过生动有趣(💃)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🤮)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🕦)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(〰)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🚚)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(📱)析清晰，英语表达(🤺)自然流畅，展现出扎实(🤯)的准备与科学素养。 来(🌩)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🚰)学坦言，这(🥢)是他人生(〰)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🤫)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(📀)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🥎)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(⬆)理解了思辨与交流在科(🏠)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🚯)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🥦)，科学思(🅿)创挑战活动通过英语(📗)科普表达引导(🦖)青少年探索科技前沿，培养系(🉐)统(🏎)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(📒)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🏫)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(⛸)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(⛴)来科技，持续拓宽青少年的科(🍍)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🍇)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🐺)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🧟)工智能等前沿(👍)科技的迅猛发展(✔)，英语科普演讲不(👴)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(⛩)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🥧)思维。专家指出，活动促使(🌈)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🔝)成协同育人的合力，共同助力青少(👿)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🌲)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🗺)确解释科学原理，更要实(🌰)现生(🈺)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🛸)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🕌)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(📸)情感投入与语调变化(🥪)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🤶)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🐞))
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