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剧情简介
上海7月(🚋)1日电 (记者 陈(🗳)静)记(🔧)者1日获悉，为期三个月(🐱)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(⛓)中生踊跃参与。经过校级(🍡)和(🎃)区级选拔，来自286所学校1480名(📫)学生参(🔓)与最终现场挑战。面(🚾)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🌋)英语讲述前沿科技话题，展现了(🥙)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🛁)重素养。 上海(🗻)市青少年科学思创挑战活(🦄)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🔠)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🐴)领中学生探究百余项当(🚚)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🦍)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🔭)类大脑一样思(💳)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🔢)题，激发了学生的(🕯)好奇心与探索热情。 来自(🐮)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(💳)、王子奕(🍺)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(💇)诠释，赢得好评。据(🏡)悉，为了深入理(🧠)解(🛡)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(📳)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🔀)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🌘)节，他们对(😒)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🔷)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🐙)自上海市教育学会宝山实验(🕹)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(⏱)“我知道”到“我(⛰)热爱”的成长(📤)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🎸)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(❕)入可打印(🎄)凝胶(🐮)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🎅)能主动从空气中高(📝)效捕集(🏀)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🚊)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🎚)表达科学观点，也真(♎)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(💼)学不仅是实验室里的数据，更(⭕)是(🌠)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(💴)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(💺)以动手操作(📇)为主的传统科(🖱)创活动，科学思创强调对科(✡)学原理的(🥃)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🐤)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🕵)学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🐶)的科学导师和英语专(🎻)家团队引领(🤡)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🚯)青少年的科学视野。活动鼓励学生通(👤)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(✏)索。一批具备(🔀)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(💯)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🤣)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🚝)力，更激发了学生在查阅(🛋)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(📒)实世(🐽)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(💃)育人的合力，共同助(⛔)力青少年深入理解科学原理(📉)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🚸)释科学原理，更要实现生动有趣、通(🚃)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🐌)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🈯)幽默、类比和生动故事的融入。有些(🎸)选(🛷)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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